Приобщение молодежи к освоению, сохранению и популяризации культурного наследия своей малой родины будет происходить в интерактивной форме, адекватной их психолого-возрастному развитию с применением технологии «эдьютейнмент» - обучение не столько с развлечением, сколько с увлечением, когда познание не просто вызывает интерес к выполняемой деятельности, но предполагает полное погружение в данную деятельность и сопровождается положительными эмоциями. По мнению А.В. Попова, преподавателя Московской школы бизнеса, «обучение как развлечение» — это «эффективное познание мира в игровой форме». Общеизвестно, что игра – это естественный вид деятельности ребенка, через который он познает мир и осваивает навыки творчества, свободы выбора и т.п. Большой популярностью среди молодежи пользуется жанр квестов - интеллектуально-экстремальный вид игр на улицах города. Он позволяет участникам в интерактивной форме и на высоком эмоциональном уровне осваивать и присваивать (делать для себя значимыми) большие объемы информации. Еще одно значение дефиниции «эдьютейнмент» дает О.Л. Гнатюк, профессор РГПУ им. А.И. Герцена, определяя ее как как «цифровой контент, соединяющий образовательные и развлекательные элементы» и обеспечивающий при этом информирование аудитории при «максимально облегченном анализе событий». Таким образом, использование в проекте технологий эдьютейнмента (квесты, квизы, конкурсы в формате «челлендж») позволяет вовлечь молодежь в серьезный исследовательский и просветительский проект через игровые, развивающие и проектные формы с использованием цифрового контента. Новые впечатления и эмоции формируют положительный эмоционально-чувственный опыт обучающихся, позитивное отношение к изучаемому материалу, стимулируют любознательность и побуждают к дальнейшей креативной деятельности.
Студенты вузов и колледжей и старшие школьники Алтайского края и Республики Алтай, приняв участие в онлайн конкурсе «Юные энциклопедисты» по созданию страниц электронной энциклопедии «Культурное наследие Алтая», подготовят по заданному алгоритму справочный и иллюстративный материал для следующих разделов энциклопедии: «Культура алтайских скифов», «Тюркское средневековье на Алтае», «Барнаул серебряный («Барнаул – горный город»)», «Алтай купеческий», «Город трудовой славы», «Вклад Алтая в победу в Великой Отечественной войне», «Исследователи Алтая», «Изобретатели Алтая», «Художники Алтая», «Писатели Алтая», «Алтай музыкальный». Отбор материалов для энциклопедии ведет жюри, в которое входят ученые, краеведы, музеологи. Просветительские видеоролики «Они прославили Алтай», составляющие отдельный раздел энциклопедии, также будут размещены на канале YouTube и официальных сайтах проекта и его партнеров, в социальной сети TikTok (трейлеры), что призвано способствовать широкомасштабной PR-кампании проекта. Дальнейшее развитие проекта предполагает расширение перечня номинаций и накопление информационного и иллюстративного материала электронной энциклопедии, создание новых роликов.
- Создание условий для включения учащихся школ, обучающихся СПО и вузов алтайского региона (Алтайский край и Республика Алтай) в деятельность по изучению, сохранению и популяризации культурного наследия Алтая, способствующую формированию активной гражданской позиции и региональной идентичности средствами технологий эдьютеймента.
- 1. Разработка многофункционального Интернет-ресурса "Культурное наследие Алтая"
- 2. Организация PR кампании проекта
- 3. Проведение Межрегионального конкурса «Юные энциклопедисты»
- 4. Создание электронной энциклопедии «Культурное наследие Алтая»
- 5. Создание серии просветительских видеороликов «Они прославили Алтай»
- 6. Разработка информационных таблиц с QR-кодами
- 7. Подготовка и проведение мероприятий в формате «эдьютейнмент»
- 8. Подведение итогов проекта. Подготовка отчетов.
“Большие вызовы”, порожденные процессами вестернизации и глобализации заставляют изыскивать «возможность эффективного ответа российского общества на них с учетом взаимодействия человека и природы, человека и технологий, социальных институтов» (Указ Президента РФ «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации» (№ 642,1.12.2016).
В настоящее время остро стоит задача восстановления исторической памяти у подрастающих поколений, так как, к сожалению, многие современные молодые люди (школьники, студенты колледжей и вузов) предпочитают ценности иных культур (нередко деструктивные) отечественным, и тем более имеют смутное представление о вкладе своего региона в становление российской государственности, о достижениях в области науки, культуры и искусства его жителей и выходцев, о подвигах его героев.
Из учебных планов общеобразовательных школ, средних профессиональных и высших учебных учреждений давно изъят региональный компонент, дисциплины которого позволяли хоть в какой-то мере знакомить подрастающее поколение с историей, географией и культурой своего региона.
Опыт работы со студентами гуманитарных направлений в вузах Алтая показывает, что большинство обучающихся не знакомы с достижениями регионов; не могут атрибутировать ключевые события в его истории и сопоставить их с достижениями региональных деятелей науки, культуры, политики и пр. Результаты социологического исследования, проведённого среди первокурсников АГИК показали следующие результаты: назвать ключевые события из истории Алтайского края смогли17% респондентов; опознать выходцев с Алтая среди имен выдающихся деятелей науки, литературы, музыки, изобразительного искусства, киноискусства, просветителей - 6%; перечислить более пяти выдающихся объектов культурного наследия региона - 11,5%.
В 2010 году в Алтайском крае была принята Концепция сохранения, использования, популяризации объектов культурного наследия до 2020 года. Концепция декларировала "усиление воспитательной и просветительной работы", "проведение акций, связанных с памятниками истории и культуры", однако ее мероприятия в основном были направлены на сохранение, а не популяризацию (в СМИ есть информация всего о 3 конкурсах на лучшую организацию работы по популяризации объектов культурного наследия в регионе, проведенных за 2012-2014 гг.).
Деятельность по популяризации историко-культурного наследия, в первую очередь, должна быть нацелена на подрастающее поколение, поскольку привитие уважительного отношения к культурному наследию у детей и подростков не только является способом противодействия натиску глобальной культуры, но и способствует их социализации и гражданско-патриотическому воспитанию.
Общественно-значимым результатом одного из показателей результативности федерального проекта «Цифровая культура» значится: «Дети и молодежь получают всестороннее духовно-нравственное развитие путем доступа к качественному интернет-контенту и участия в культурно-просветительских программах для школьников».
Представленный проект нацелен на наполнение данного показателя:
- создание информационного ресурса – электронной энциклопедии «Культурное наследие Алтая», содержащего текстовые и мультимедийные материалы будет способствовать введению в широкий доступ информации об объектах наследия региона и его освоению на самом широком уровне. Старшеклассники и студенческая молодежь примут активное участие в создании названного информационного ресурса под наставничеством специалистов (ученых, музейных работников, преподавателей вузов);
- применение инновационных социокультурных технологий (эдьютейнмент) позволит массово вовлечь в проект детскую и подростковую аудиторию и создать условия не только для знакомства с наследием региона, но и повысить их мотивацию к дальнейшей самостоятельной работе по популяризации культурного наследия Алтая среди сверстников; а также организовать их свободное время и направить их внимание и деятельность в созидательное русло. Включение в проект детей младшего школьного возраста с родителями позволит заложить традиции нового познавательного семейного досуга и будет способствовать сохранению семейных ценностей;
- будут дополнены и публично представлены в качественно новом формате с использованием информационных технологий существующие перечни объектов культурного наследия Алтайского края и Республики Алтай.
Таким образом, основная идея проекта «Алтай – моя Россия» и его содержание полностью соответствуют положениям и целям федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование», поскольку, в первую очередь, направлены на формирование патриотизма и чувства гордости за вклад Барнаула и Алтая в становление государственной мощи России, развитие ее культуры и науки, а также способствуют формированию региональной идентичности, активной гражданской позиции, расширению кругозора подрастающего поколения и мотивации к сохранению и пропаганде культурного наследия малой родины.
Город Барнаул – мероприятия в очном, заочном и дистанционном форматах; Алтайский край, Республика Алтай – в заочном и дистанционном форматах.
- дети младшего школьного возраста с родителями
- подростки (11-15 лет)
- старшеклассники и студенческая молодежь